언어표현력3 환상그림책을 활용한 토의활동 (언어능력, 실제) 토의활동을 병행한 실험집단 유아들이 그림책만 읽은 집단보다 언어능력에서 통계적으로 유의한 차이를 보였습니다(F=51.688, p 환상그그림책을 활용한 토의활동, 환상그림책이 언어능력에 미치는 영향 환상그림책(Fantasy Picture Book)이란 현실에서는 일어날 수 없는 초자연적, 마술적 세계를 다루되, 비논리적인 이야기가 아니라 현실에 뿌리를 두고 논리적 일관성을 갖춘 플롯으로 구성된 문학입니다. 쉽게 말해, 하늘을 나는 고래나 말을 하는 돌멩이가 나오더라도 그 이야기 안에서는 나름의 규칙과 인과관계가 있는 구조입니다. 연구에서는 만 5세 유아 40명을 대상으로 8주간 실험 처치를 진행했습니다. 실험집단은 주 2회씩 환상그림책을 읽고 토의활동을 함께 진행했고, 통제집단은 동일한 책을 그냥 읽어주.. 2026. 6. 4. 그림책 파라텍스트 탐색활동 (표지, 말이 적던 아이) 그림책을 읽어준다는 것, 어디서부터 시작해야 할까요? 첫 페이지를 펼치는 순간부터라고 생각하셨다면, 저도 한때는 그랬습니다. 그런데 유아들과 책을 함께 보면서 깨달은 것이 있습니다. 아이들은 이미 표지를 보는 순간부터 이야기를 시작하고 있었다는 것입니다. 그림책의 본문보다 표지와 면지, 제목 글자체에 더 열렬히 반응하는 만 3세 유아들을 보며, 저는 그동안 책 읽기의 절반을 흘려보내고 있었던 건 아닐까 싶었습니다. 그림책 파라텍스트 탐색활동, 표지 앞에서 멈추는 것이 왜 중요한가 파라텍스트(paratext)라는 개념이 있습니다. 여기서 파라텍스트란 본문 텍스트를 둘러싼 모든 주변 요소, 즉 표지, 면지, 속표지, 제목, 띠지, 판형, 타이포그래피 등을 아우르는 개념입니다. 문학이론가 제라르 주네트(Gér.. 2026. 5. 25. 그림책을 활용한 연극 놀이의 교육적 효과(역할놀이, 언어표현력, 창의력) 솔직히 저는 처음에 그림책을 읽어주는 것만으로도 충분하다고 생각했습니다. 그런데 아이들과 역할놀이를 직접 해보고 나서 그 생각이 완전히 바뀌었습니다. 그림책을 듣던 아이가 직접 등장인물이 되어 움직이는 순간, 교실 분위기 자체가 달라지더군요. 이 글에서는 그림책을 활용한 연극놀이가 유아의 창의력과 언어표현력에 어떤 영향을 주는지, 제가 현장에서 직접 겪은 이야기와 함께 풀어보겠습니다. 그림책을 활용한 연극 놀이의 교육적 효과 1. 역할놀이, 아이들이 달라지는 순간 그림책을 그냥 읽어주는 것과 아이들이 직접 등장인물이 되어 보는 것, 두 활동은 생각보다 훨씬 다릅니다. 혹시 아이가 책을 듣다가 딴짓을 하는 걸 보신 적 있으신가요? 저는 꽤 자주 겪었습니다. 그런데 "이번엔 네가 주인공이야"라고 했을 때 .. 2026. 5. 16. 이전 1 다음